| I 一般的事項 |
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１）一般的知識 |
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ヒト（生物）の構造、機能、病態、および健康と環境ならびに社会との関わりなどについての既知の事項を理解できる。
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ヒト（生物）の構造、機能、病態、および健康と環境ならびに社会との関わりなどについての未知の事項を把握できる。
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既知および未知の事項について、臓器、細胞、分子レベルで説明できる。 |
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自分の研究の重要性・位置づけを認識できる。 |
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用いる研究手法の原理・精度・感度などについて理解し説明できる。 |
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実験上の規制（RI 、遺伝子組み換えなど）に熟知している。 |
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論文のプライオリティー、版権に対する認識がもてる。 |
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微生物の一般的取り扱いと処理について熟知している。 |
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劇物、毒物、有機溶媒の取り扱いと処理について熟知している。 |
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医療廃棄物の取り扱いと処理について熟知している。 |
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放射線の種類と人体におよぼす影響について説明できる。 |
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２）一般的技術 |
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ア）研究手法 |
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目的を把握できる。 |
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研究計画を立案できる。 |
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適切な手法を用いて、研究を遂行できる。 |
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研究上の規則を遵守できる。 |
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結果を的確に記録できる。 |
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結果を適切に分析、解析できる。 |
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結果を論理的にまとめ、結論を導ける。 |
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自分の結果を客観的に平易に説明できる。 |
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共同研究者と討論できる。 |
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研究テーマを設定できる。 |
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イ）統計・情報 |
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種々の統計法を用いて統計処理ができる。 |
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必要な情報の収集・交換ができる。 |
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インターネットを活用できる。 |
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ウ）文献の検索 |
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図書館を活用できる。 |
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文献検索（二次資料を含む）ができる。
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エ）論文の読み方 |
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論文（邦文・英文）の論点を理解できる。 |
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論旨を理解し評価できる。 |
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オ）論文の書き方 |
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目的・方法・結果・考察の順に簡潔に記載できる。 |
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要約としてまとめることができる。 |
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図、表などを適切に作成できる。 |
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適切な文献を引用することができる。 |
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投稿論文に対する査読者の指摘に沿って訂正し、適切な返答をすることができる。 |
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英文で書くことができる。 |
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印刷原稿の校正ができる（和文・英文）。 |
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カ）学会発表の方法 |
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スライド、ポスターを作成できる。 |
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論旨を明確に述べることができる。 |
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質問に対し的確、簡潔な返答ができる。 |
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他人の発表を理解し、評価できる。 |
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キ）英語力 |
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英語で会話ができる。 |
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英語で手紙を書くことができる。 |
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３）医学教育に関する知識と技術 |
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教育原理に関する基本的知識を習得する。 |
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教育技法を習得する |
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教育評価に関する知識と技能を習得する。 |
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４）一般的態度（意欲、関心を含む） |
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自分の研究に意欲がもてる。 |
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最新の研究動向に関心がもてる。 |
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自己学習、自己開発を行うことができる。 |
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他の研究者と協調し、共同して実験することができる。 |
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他の研究者の話を聞き、討論することができる。 |
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現時点での自分の能力を知り、適切な専門家の意見をもとめることができる。 |
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ヒトに関わる社会問題、倫理問題について関心がもてる。 |
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研究上の倫理（実験動物の扱い、インフォームドコンセントなど）を遵守できる。 |
